 El
diseño de los espacios educativos ha surgido, de las propias
concepciones filosóficas y pedagógicas.
El marco natural obedece a la conveniencia de educar
a los niños en diario contacto con la naturaleza como el medio
más efectivo de desarrollar su innata inclinación de amor
a ella. Es por ello que se dispone siempre de parques entre los espacios
cubiertos, lo que logra la integración entre arquitectura y naturaleza.
Las aulas son diseñadas como verdaderas "viviendas",
es decir lugares donde vivir, resultando espacios agradables y acogedores
con dimensiones adecuadas para grupos de diez o quince niños
y niñas o jóvenes, que es la cantidad de alumnos que se
disponen por sección, en general.
El equipamiento ha sido estudiado en detalle (y se continúa
estudiando y reformando siempre) para adaptarse a las necesidades anatómicas
y a las concepciones educativas que enfatizan el trabajo en grupo, sin
una cabecera de aula demasiado remarcada. Los alumnos comparten mesas
de cuatro o seis lugares, de baja altura, de manera que no utilizan
los asientos corrientes sino bancos bajos sin respaldos, con almohadones
que -también- pueden ser usados para sentarse en el piso. Suele
existir un pizarrón que ocupa un lugar visible pero no central.
Los muebles son, en general, construidos por los propios padres.
Las aulas y muebles para el Tercer Ciclo de E.G.B. y
Polimodal tienen un aspecto más convencional aunque comparten
los criterios generales expuestos.
En cuanto al S.U.M. (Salón de Usos Múltiples),
se compone de un auditorio central alrededor del cual se disponen otras
dependencias y unidades tales como: sala para videos, computación,
talleres de actividades prácticas, horno para cerámica,
biblioteca, cocina, comedor, baños para alumnos de ambos sexos
y baños para docentes, etc.
Existen otros edificios tales como el Atelier de artes
plásticas, las oficinas, la sala de Materno, y el Taller donde
se realizan actividades específicas, en un ámbito propio.
Se cuenta con todos los servicios, agua potable, energía
eléctrica, telefonía, servicio de Internet, accesibilidad
interna vehicular con caminos consolidados, etc.
De modo que el uso de los espacios reproduce una propuesta
de vida social donde se alterna y entremezcla, ordenadamente, lo individual
y lo grupal.
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